Les nouvelles directives ne se fatiguent pas de tomber malgré l'ampleur de l'échec scolaire qu'elles alimentent.
Elles concernent entre autres la manière d'apprendre à lire et à écrire.
Elles résultent d'études très sérieuses... un peu dans celle du genre nuos n'vaons psa bseoin d'aviro lse ltetres dnas l'rorde puor cmoperndre ceqeu nuos lisnos...

Par exemple, pour apprendre à lire, on apprend plus à
"lire" un mot à partir des lettres qui le composent, mais à reconnaître
le mot. Étrangement ça n'aide pas beaucoup les gosses à lire un livre.
ça pourrait en quelque sorte se rapprocher de l'apprentissage du
chinois (langue écrite avec un symbole pour chaque mot) mais il faut
bien 13ans pour achever d'apprendre cette langue.

Et pour écrire? Et bien c'est simple: faites de la
phonétique (sans réelle phonétique), écrivez tout comme vous
l'entendez, c'est-à-dire écrivez en langage SMS... et ça c'est une autre des directives de l'éducation nationale.

Soit disant qu'après les gosses vont s'améliorer avec
l'apprentissage de l'orthographe et de la grammaire. Et ben non, ça ne
fonctionne pas.